Course Title

قضايا واتجاهات معاصرة في التعليم والتعلم

Course Number

471803

Instructor Name

وليد عبد اللطيف خضر سلامة

Contact Information

Semester(s) and academic year(s)

Second Semester 2025
First Semester 2024

Compulsory / Elective

Elective

يتناول هذا المساق قضايا واتجاهات معاصرة تتعلق بالتعليم والتعلم ومجالاته كافة من تخطيط وتصميم، وتطوير، واستراتيجيات وتنفيذ، وتقانيات، وإدارة، وتقويم، وإشراف ومتابعة وفق أحدث ما تسفر عنه نتائج الدراسات التربوية النفسية في مجال التعليم، ومن ثم مناقشتها، وتحليلها، واقتراح الحلول لها، وتوظيفها، وكيفية إسهامها في عملية التعلم.

مخرجات المساق

بنهاية هذا المساق، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

1. تفسير القضايا والاتجاهات المعاصرة في مجالات التعليم والتعلم.
2. تحليل التوجهات الحديثة في تخطيط التعليم، وتصميمه، وتنفيذه، وتقويمه، وإدارته.
3. تقييم نتائج الدراسات التربوية والنفسية وتوظيفها في تطوير الممارسات التعليمية.
4. اقتراح حلول مبتكرة للقضايا والتحديات التعليمية في ضوء الأدلة البحثية.
5. توظيف الاتجاهات والتقنيات الحديثة في تحسين جودة التعليم والتعلم.

نواتج التعلم المستهدفة والكفايات (Intended Learning Outcomes and Competences)

المعرفة والفهم

• الإلمام بالقضايا والاتجاهات المعاصرة في مجالات التعليم والتعلم.

• فهم الأسس التربوية والنفسية التي تستند إليها الممارسات التعليمية الحديثة.

المهارات

• تحليل الاتجاهات الحديثة في تخطيط التعليم وتصميمه وتنفيذه وتقويمه.

• تقييم الدراسات التربوية وتوظيف نتائجها في تطوير العملية التعليمية.

• اقتراح حلول مبنية على البحث للتحديات والقضايا التعليمية المعاصرة.

الكفايات

• توظيف الاتجاهات والتقنيات الحديثة لتعزيز جودة التعليم والتعلم.

• ممارسة التفكير النقدي والتعلم المستمر لمواكبة التطورات في المجال التربوي.

References

1. Bates, A. W. (2022). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning (3rd ed.). BCcampus.

2. OECD. (2023). Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. OECD Publishing.

3. UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? UNESCO.

4. Zawacki-Richter, O., & Jung, I. (Eds.). (2023). Handbook of Open, Distance and Digital Education. Springer.