آمنة البرق
طبيعة العمل
أكاديمي
المهنة
مدرس
البريد الإلكتروني
[email protected]

آمنة البرق

طبيعة العمل
أكاديمي
المهنة
مدرس
البريد الإلكتروني
[email protected]
علم النفس التربوي - 1/10513221
Course Title
علم النفس التربوي
Course Number
1/10513221
Instructor Name
آمنة البرق
Contact Information
[email protected]
Semester(s) and academic year(s)
Second Semester -2020
Compulsory / Elective
Compulsory
Course Description

يحاول هذا المساق ايجاد استعراض توليفي لوجهات نظر ونماذج علماء النفس والخاصة  بتفسير عمليات التعلم والتعليم، واستعراض القضايا التي تمكن طالب علم النفس التربوي من تفسير آليات النمو المعرفي والنفسي واللغوي والاخلاقي والاجتماعي الثقافي، ويوضح الكيفة التي يمكن ان تضبط فيها عملية التعلم وفق المعايير الايجابية والسليمة، ويوفر فيها طرق تعلمية تعليمية نموذجية تزهو بالعملية التربوية، ومن القضايا الي يتناولها هذا المساق والممكن طرحها في هذا الفصل: اصول علم النفس التربوي، المعلم، المتعلم، أساليب التعلم والتفكير، الدافعية، المعالجات الذهنية (انتباه، ادراك، تحليل..........ذاكرة)، الذكاء، السياقات الاجتماعية والثقافية، بيئة التعلم، إدارة الصف، التعلم الفعال، طرق تدريس، طرق بحث، تقويم التحصيل.يحاول هذا المساق ايجاد استعراض توليفي لوجهات نظر ونماذج علماء النفس والخاصة  بتفسير عمليات التعلم والتعليم، واستعراض القضايا التي تمكن طالب علم النفس التربوي من تفسير آليات النمو المعرفي والنفسي واللغوي والاخلاقي والاجتماعي الثقافي، ويوضح الكيفة التي يمكن ان تضبط فيها عملية التعلم وفق المعايير الايجابية والسليمة، ويوفر فيها طرق تعلمية تعليمية نموذجية تزهو بالعملية التربوية، ومن القضايا الي يتناولها هذا المساق والممكن طرحها في هذا الفصل: اصول علم النفس التربوي، المعلم، المتعلم، أساليب التعلم والتفكير، الدافعية، المعالجات الذهنية (انتباه، ادراك، تحليل..........ذاكرة)، الذكاء، السياقات الاجتماعية والثقافية، بيئة التعلم، إدارة الصف، التعلم الفعال، طرق تدريس، طرق بحث، تقويم التحصيل.

Course Objectives
Intended learning Outcomes and Competences

بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر يتوقع ان يصبح الطالب قادراً على أن:

  1. يوضح اهمية علم النفس بعامة وعلم النفس التربوي بخاصة في عمليتي التعلم والتعليم.
  2. يميز بين الاهداف التربوية بحسب مستوياتها المختلفة.
  3. يوضح مفهوم التعلم مبادؤه والعوامل المؤثرة فيه.
  4. يميز بين نظريات التعلم من حيث الاسس والمبادئ التي جاءت بها.
  5. يطبق المبادئ التي جاءت بها نظريات التعلم في عمليتي التعلم والتعليم.
  6. يطبق مبادئ التعلم الصفي في عملية التدريس.
  7. يظهر معرفة مناسبة بالعمليات العقلية، والاتجاهات المعاصرة فيها، والعلاقة بين الذكاء والابداع.
Textbook and References
  • بني طالب محمد، زياد التح. علم النفس التربوي. مبادئ وتطبيقات (2012) دار وائل للنشر الاردن.
  • ابو حويج، مروان وابو مغلي، سمير (2004).المدخل الى علم النفس التربوي. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.عمان- الاردن.
  • بني خالد، محمد والتح، زياد (2012). علم النفس التربوي- المبادئ والتطبيقات. دار وائل للنشر. عمان- الاردن.
  • توق، محي. قطامي، يوسف. عدس، عبد الرحمن (2003). أسس علم النفس التربوي، دار الفكر، عمان، الأردن.
  • جلجل، نصره عبد المجيد (2005) علم النفس التربوي المعاصر. مكتبة النهضة المصرية. القاهرة- مصر.
  • الدردير، عبد المنعم (2004) دراسات معاصرة في علم النفس التربوي/ ج1. عالم الكتب. القاهرة – مصر.
  • الدردير، عبد المنعم (2004) دراسات معاصرة في علم النفس التربوي/ ج2. عالم الكتب. القاهرة – مصر.
  • الزغول، عماد عبد الرحيم (2011). مبادئ علم النفس التربوي ط3، توزيع دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
  • الزغول، عماد عبد الرحيم (2012). مقدمة علم النفس التربوي، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
  • الشرقاوي، أنور (2001) الدافعية والانجاز. الانجلو المصري. القاهرة- مصر.
  • عبد الله، مجدي أحمد (2003) علم النفس التربوي- النظرية والتطبيق. دار المعرفة الجامعية. الاسكندرية – مصر.
  • العتوم، عدنان وآخرون (2008). علم النفس التربوي النظرية والتطبيق، دار المسيرة للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
  • عسكر، علي والقنطار، فايز (2005) مدخل الى علم النفس التربوي_ التربية من منظور نفسي. مكتبة الفلح للنشر والتوزيع . الكويت.
  • العناني، حنان (2005) علم النفس التربوي. دار صفاء عمان الاردن.
  • القضاة، محمد والترتوري، محمد (2006) اسايات علم النفس التربوي- النظرية والتطبيق. دار الحامد عمان -الاردن.
  • قطامي، نايفة واخرون (2010) علم النفس التربوي- النظرية والتطبيق. دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الاردن
  • قطامي ، يوسف (2006). علم النفس التربوي. دار الفكر، عمان، الاردن.
  • مخلوف، عبد الله ابراهيم (2006). علم النفس التربوي. مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع. القاهرة- مصر.

مراجع أجنبية:

Cauley, K. Linder, F & Mcmilln, J (2006). Annual Editions Educational Psychology 05∕06 20Ed, McGraw-Hill, Dushkin.

Sternberg, R. & Williams, W (2002). Educational psychology, Allyn & Bacon, USA.

 

 

Assessment Criteria
Activity Percent (%)
FIRST 20%
SECOND 20%
FINAL 60%