هدف البحث إلى تقصي أثر استخدام برنامج "Crocodile Chemistry" المحوسب في تعديل المفاهيم الكيميائية البديلة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا، ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان بإعداد اختبار المفاهيم الكيميائية البديلة والمكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه وثباته بالطرق المناسبة لذلك.

          تكون مجتمع البحث من طلاب الصف السابع الأساسي للعام الدراسي 2016/2017 في مديرية التربية والتعليم جنوب نابلس، وتكونت عينة البحث من (68) طالباً من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية للبنين في بلدة حواره خلال الفصل الثاني للعام الدراسي  2016/2017، وتم توزيع عينة البحث عشوائياً في مجوعتين: ضابطة تضم (34) طالباً، درست بالطريقة الإعتيادية، ومجموعة تجريبية تضم (34) طالباً، درست باستخدام برنامج "Crocodile Chemistry" المحوسب.

أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطي علامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتيجة السابقة أوصى الباحثان بالعديد من التوصيات كان من أهمها توعية المعلمين حول أهمية استخدام البرامج المحوسبة وتشجيعهم على توظيفها في التدريس، واقترحت عدة اقتراحات كان من أبرزها توفير البنية التحتية اللازمة لمواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة منه في تطوير التعليم.

العنوان

مجلة جامعة الاقصى

الناشر

مجلة جامعة الاقصى

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

إلكتروني فقط

المجلد

1

السنة

2019

الصفحات

34