هدفت هذه الدراسة لتقديم مقترح لتصميم منهاج  لذوي الإعاقات الذهنية في ضوء المعايير والتوجهات العالمية، ولذلك اهتم الباحثان بمراجعة الإطار النظري والدراسات ذات الصلة بالمناهج وحاجات ذوي الإعاقة الذهنية وخصائصهم، والمؤسسات والجمعيات التي تعمل على رعايتهم وتنمية مستوى تعلمهم، كما تقص الباحثان التوجهات والمعايير في مجال مناهج ذوي الإعاقة الذهنية،  وفق الإطار الاجتماعي والمعرفي والمهاري لذوي الإعاقة الذهنية، كما اقترح الباحثان حُزمة من الإرشادات للمعلمين وفق تصميم المنهاج المقترح، وأوصت الدراسة بتبني التصميم المقترح واعتباره أساساً للبناء في الأدلة التعليمية والكتب المدرسية والأنشطة التي يُمكن أن ترفع من جودة تعليم ذوي الإعاقة الذهنية.

الكلمات المفتاحية: المنهاج، الإعاقات الذهنية، المعايير، التوجهات العاليمة

العنوان

مجلة العلوم التربوية والنفسية- المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث

الناشر

مجلة علمية محكمة

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

4

السنة

2020

الصفحات

139-157