فاعلية استخدام استراتيجية الأحداث المتناقضة في تحسين مهارة حل المشكلة في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مديرية طولكرم
- نوع المنشور
- بحث أصيل
- المؤلفون
- النص الكامل
- تحميل
سعت الدراسة الى التعر على فاعلية استراتيجية الأحداث المتناقضة في تحسين مهارة حل
المشكلات لد طلبة الصف العاشر الأساسي، ولتحقي هد الدراسة، استخدم المنهج التجريبي
بالتصميم شبه التجريبي، على عينة قصدية بلغت ) 74 ( طالبة من الصف العاشر تم توزيعهن
على مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية الأحداث المتناقضة، وأخر ضابطة
درست بالطريقة الإعتيادية ، وذلو في العام الدراسي ) 2016 / 2017 ( وتم استخدم اختبار مهارة
حل المشكلات كأداة للدراسة، وأظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب) ANCOVA ( للإختبار
البعدي الى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي لعلامات الطلبة ولصالح
المجموعة التجريبية.وبنا ء على النتائج يوصى بتوظيف استراتيجية الأحداث المتناقضة في
تدريس الكيميائي والمواد العلمية الأخر لما لها من دور في تحسين مهارة حل المشكلة لد
الطلبة. وإجراء دراسات أخر تتناول استراتيجية الأحداث المتناقضة بمتغيرات مختلفة.
الكلمات المفتاحية :الأحداث المتناقضة ، مهارة حل المشكلة ، الكيمياء.
- العنوان
- Journal of Averroes University in Holland A Scientific Journal Published Quarterly
- الناشر
- جامعة ابن رشد
- بلد الناشر
- هولندا
- نوع المنشور
- إلكتروني فقط
- المجلد
- 44
- السنة
- 2021
- الصفحات
- 237