الملخص هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تَطبيق نَظَرِيَّة الذَّكاءات المُتَعَدِّدَة في المرحلة الاساسية  في المدارس الحكومية لمحافظة نابلِس مَن وُجهات نَظَر المُعَلِّمين ومن أجل تحقيق اهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة مكونه من (52) فقرة، موزعه على سبعة مجالات، وقد عرضت على عدد من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص وأشار المحكمون بصلاحيتها وبلغ معامل الثبات (0.97) وهو معامل ثبات جيد يفي بأغراض البحث العلمي ومن ثم  تم توزيعها على عينة وتكونت من (161) من معلمي المرحلة الاساسية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي للبيانات (SPSS) وخرجت الدراسة بمجموعه من النتائج كان اهما ان "درجة تَطبيق نَظَرِيَّة الذَّكاءات المُتَعَدِّدَة في المرحلة الاساسية  في المدارس الحكومية لمحافظة نابلِس مَن وُجهات نَظَر المُعَلِّمين كانت درجتها كبيرة، وكذلك عدم وجود فروق  ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة(0.05≥α) في متوسطات استجابات افراد عينة الدراسة حول "درجة تَطبيق نَظَرِيَّة الذَّكاءات المُتَعَدِّدَة في المرحلة الاساسية  في المدارس الحكومية لمحافظة نابلِس مَن وُجهات نَظَر المُعَلِّمين" حسب المتغيرات( ،المؤهل العلمي، العمر، سنوات الخبرة)، وأوصت الدراسة بضرورة استمرار اولياء الأمور في متابعة ابنائهم من اجل استدامة تطور الذكاءات المتعددة لديهم.

العنوان

الدراسات والابحاث الدولية

الناشر

سفراء الابداع

بلد الناشر

الأردن

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

1

السنة

2022

الصفحات

27