تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية تمويل التعليم المدرسي في المدارس الحكومية الأساسية في مديرية نابلس من وجهات نظر المديرين والمديرات"  ومن اجل تحقيق اهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على مقياس مكون من (31) فقرة موزع على اربعة مجالات حيث تم اختيار عينة باستخدام العينة العشوائية وبلغ عددهم (51) مدير ومديرة ، وتم توزيع عليهم استبانة، وتم التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج الرزم الاجتماعية (SPSS) واستخدام اختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومعادلة كرونباخ الفا بالإضافة إلى المتوسطات والانحرافات المعيارية لفقرات الاستبانة، وأظهرت نتائج الدراسة ان  على أهمية تمويل التعليم المدرسي في المدارس الحكومية الأساسية في مديرية نابلس من وجهات نظر المديرين والمديرات كانت كبيرة، وتبين ايضاً ان عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول "أهمية تمويل التعليم المدرسي في المدارس الحكومية الأساسية في مديرية نابلس من وجهات نظر المديرين والمديرات  حسب متغير الجنس، المؤهل العلمي)، وكانت اهم التوصيات  تشجيع الداعمين و المتبرعين للمدرسة من خلال تسمية بعض الفصول او المعامل بأسمائهم، وسعي المدرسة في تنمية مهارات الطلاب والطالبات في مجال الخدمات الإنتاجية للمجتمع المحلي.

الكلمات المفتاحية: تمويل التعليم، المدارس الحكومية الأساسية، مديرية نابلس.

العنوان

The Journal of Positive Psychology

الناشر

The Journal of Positive Psychology

بلد الناشر

الهند

Indexing

Scopus

معامل التأثير

None

نوع المنشور

إلكتروني فقط

المجلد

1

السنة

2022

الصفحات

37