الانعكاسات اللغوية النفسية للتعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة معهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها/جامعة النجاح الوطنية/ مهارة الكلام نموذجًا

مُلخّص الدّراسة:

          على الرّغم من الجهود التي قدّمتها المؤسسات التعليمية والخبراء والمختصون اللغويون والتربويون في ظلّ هيمنة التعليم عن بعد، إلّا أنَّ هناك عددًا من الإشكالات التي يستوجب تسليط الضوء عليها، ويعدّ الجانب النفسي من أعقد الجوانب في العملية التعليمية اللغوية، فكيف إذا كان التعليم خلف الشاشة الإلكترونية، الأمر الذي دعا إلى ضرورة التفكير في صياغة المخرجات اللغوية النفسية. وبناءً على ذلك تسعى هذه الدّراسة إلى تقديم صورة تفصيليّة عن الجانب التعليمي لمتعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها؛ مهارة الكلام نموذجًا في ضوء علم اللغة النفسي. وذلك بإجراء دراسة ميدانية على طلبة معهد تعليم العربية للناطقين بغيرها_ جامعة النجاح الوطنية خلال العام الدراسي 2020_2021 للوقوف على مدى قدرة الطلبة على اكتساب وفهم وإنتاج اللغة العربية عن بعد. جاءت الدّراسة في مقدمة وثلاثة محاور رئيسة، هي:

 المحور الأول: العلاقة بين علم اللغة وعلم النفس، ومفهوم علم اللغة النفسي، الدّراسات النفسية اللغوية.

المحور الثاني: علم اللغة النفسي وتعلّم اللغة الثانية، مهارة الكلام.

المحور الثالث : أثر التعليم عن بعد على الجانب اللغوي النفسي في تعليم العربية للناطقين بغيرها .

       اعتمدتْ الدّراسة على المنهج الاستقرائي التحليلي المستند إلى دراسة تطبيقية اعتمدت على مقابلة محدَّدة الأسئلة. وقد خلُصت الدّراسة إلى أنَّ علم اللغة النفسي علم لغوي تطبيقي حديث، يدرس كيفية اكتساب اللغة وإنتاجها من الناحية النفسية.  وعلى الرغم من الصعوبات اللغوية في التعليم عن بعد إلَّا أنَّ الطلبة اكتسبوا مفردات جديدة، وساعدت حلقات الحوار والنقاش  المباشرة مع أبناء اللغة، وخاصية التسجيل الصوتي في تطوير مهارة الكلام، وعلى فهم المجتمع الفلسطيني، والمشاكل السياسية . لكنَّهم أكّدوا أنَّ الصورة المتكاملة تأتي من الزيارة الفعلية للبلد. وفي الوقت ذاته ساعد احترام وتقدير زملائهم اللغويين الفلسطينيين لهم على تخفيف توترهم. وأشاروا إلى صعوبة تمييز نبرة الصوت ونغمته عبر التعليم عن بعد. وذكروا أنَّ المشتتات تكمن في الشبكات الاجتماعية، والبيئة المحيطة، وفرق التوقيت. وسلطّوا الضوء على أثر انعكاس المزاج اليومي على الدّراسة، خصوصًا في ظلّ البقاء بالبيت، وما يسببه من كسل. إلّا أنَّ الدافعية كانت العامل الذي ساعدهم على استثمار وقتهم، وتخطي هذه العقبات.

الكلمات المفتاحية: اللسانيات التطبيقية، علم اللغة النفسي، تعليم العربية للناطقين بغيرها، مهارة الكلام.

عنوان المؤتمر

الانعكاسات اللغوية النفسية للتعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة معهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها/جامعة النجاح الوطنية/ مهارة الكلام نموذجًا

دولة المؤتمر

الإمارات العربية المتحدة

تاريخ المؤتمر

25 يناير، 2022 - 31 يناير، 2022

راعي المؤتمر

المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج