درجة تطبيق معايير جودة تعليم العلوم في ضوء العالم الرقمي من وجهة نظر معلمي العلوم في فلسطين
- نوع المنشور
- بحث أصيل
- المؤلفون
- النص الكامل
- تحميل
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معايير جودة تعليم العلوم في ضوء العالم الرقمي من وجهة نظر معلمي العلوم في فلسطين. تكونت عينة الدراسة من (643) معلم ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت اداة الدراسة من استبانة عدد فقراتها (61) فقرة موزعة على ثمانية مجالات، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، كما تم استخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في تحليل البيانات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق معايير جودة تعليم العلوم في ضوء العالم الرقمي من وجهة نظر معلمي العلوم جاءت بدرجة متوسطة، يليه مجال معايير جودة التقويم والامتحانات. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق في درجة تطبيق معايير جودة تعليم العلوم في ضوء العالم الرقمي في فلسطين تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصى بضرورة عقد دورات تدريب لتمكين معلمي العلوم من توظيف معايير جودة التقويم والامتحانات في تعليم العلوم، وعقد دورات تدريب حول توظيف معايير جودة تعليم العلوم في العالم الرقمي لحملة درجة الدبلوم، وللمعلمات.
- العنوان
- محمود الشمالي
- الناشر
- جامعة ابن رشد
- بلد الناشر
- هولندا
- نوع المنشور
- إلكتروني فقط
- المجلد
- 2023
- السنة
- 2023
- الصفحات
- 144-170