هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى القيادة الأخلاقية ومستوى كفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحـكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهـة نظر المديرين والمعلمين، كما هدفت الدراسـة التعرف على العلاقة بين ممارسة المديرين للقيادة الأخلاقية ومستوى تحسين الكفاءة التدريسية للمعلمين، ودور متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في استجابات المعلمين والمديرين نحو مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية ومستوى تحسين الكفاءة التدريسية.

ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب المزج بين المنهج الوصفي بصورته الارتباطية والمنهج الكيفي، وتم توظيف أداتي الدراسة الاستبانة والمقابلة، وقد تـكون مجتمع الدراسة من (70) مديــراً ومديرة، و(2326) معلماً ومعلمة من المدارس الثانوية الحكومية في مدينة القدس، أما عينة الدراسة، فقد بلغ قوامها (5) مدير ومديرة و(353) معلماً ومعلمة.

أظهرت النتائج أن مستوى القـيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظر المديرين والمعلمين كانت كبيرة، وأن مستوى كفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهـة نظر المديرين والمعلمين قد أتت بدرجة كبيرة جداً.

كما أظهرت النتائج أن هـناك علاقة ذات دلالة إحصائيّة بين مستوى القيادة الأخلاقية وكفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظـر المديرين والمعلمين وهذه النتيجة تشير إلى أنه كلما زادت مستوى القيادة الأخلاقية تزيد كفاءة الهيئة التدريسية كون العلاقة ايجابية.

أظهرت النتائـج أنه لا يوجد فروق ذات دلالـة إحصائيّة عنـد مستوى الدلالة ‏(0.05 = ‏α‏)‏ بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة نحو مستوى القيادة الأخلاقية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيّري الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق في متغير سنوات الخـبرة ولصالـح أقل من 5 سنوات.

أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالـة ‏(0.05 = ‏α‏)‏ بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسـة نحو مستوى تحسين كفاءة المعلمين في لمدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيّرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

وأظهرت النتائج الكيفية بأن شخصية المدير الناجحة والقوية والعادلة المتمتعة بالكثير من الصفات الأخلاقية التي تمثل في مجموعها كونه قدوه للمعلمين وحافزاً لهم للاتزان بالقيام بدورهم على أكمل وجه، لها الأثر الكبير بكونها قيادة اخلاقية تحسن كفاءة الهيئة التدريسية.

وأوصت الدراسة الاهتمام بممارسة مـديري المدارس الحـكومية الثانوية في مدينة القدس للقيـادة الأخلاقـية لما لها من أهمية في تحسين الكفاءة التدريسية.

الكلمات المفتاحية: القيادة الأخلاقية، كفاءة الهيئة التدريسية.

العنوان

مجلة ألفا للدراسات الانسانية والعلمية

الناشر

مجلة ألفا للدراسات الانسانيةالعلمية

بلد الناشر

الأردن

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

9

السنة

2024

الصفحات

24