يستكشف هذا المقال استخدام التلعثم الاصطناعي كتمرين وعلاج فعال في التعليم العالي في فلسطين، حيث تزداد الحاجة إلى الدراما التطبيقية. يركز المقال بشكل خاص على إعادة استخدام تشارلز ديكنز لرواية نيكولاس نيكلبي من الناحية الفنية و/أو الأداء لتعزيز التحصيل الأكاديمي والتطور الاجتماعي للطلاب الذين يعانون من اضطرابات اللغة خلال وبعد فترة دراستهم الجامعية. من خلال استخدام التدريب اللامنهجي المعتمد على الفن والأداء داخل الفصل لمقاطع مختارة من رواية ديكنز، لا يعمل الطلاب على تحسين كفاءاتهم اللغوية والفكرية فحسب، بل يطورون أيضًا ثقة ديناميكية للتعبير عن أنفسهم في السياقات الاجتماعية اليومية أثناء تقديم الذات. يركز هذا الممارسة الأكاديمية، التي تعد جزءًا من برنامج تعليمي للإعاقات لمدة فصل دراسي واحد، على تدريب عدد مختار من الطلاب الجامعيين الذين يعانون من تلعثم شديد أو خفيف بالاعتماد على تقنية التقمص الاصطناعي لتلعثم شخصية سمايك، الذي يعد من أكثر الشخصيات الاضطرابية شيوعًا في العصر الفيكتوري، في مشاهد ميلودرامية مختلفة. في هذه التجربة، يظهر الطلاب نموًا لغويًا وقدرة اجتماعية على التواصل، ويحددون بذلك هوية ذاتية جديدة

العنوان

Education as Change

الناشر

Unisa Press Journals

بلد الناشر

جنوب افريقيا (الجمهورية)

Indexing

Scopus

معامل التأثير

0,8

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

28

السنة

2024

الصفحات

--