تهدف الدراسة إلى معرفة اتجاهات المعلمين نحو برامج التعلم الإلكتروني في المرحلة الأساسية الدنيا بمدارس محافظة نابلس. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة نابلس. ولتحليل البيانات، تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة وتحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت النتائج أن اتجاهات المعلمين نحو برنامج التعلم الإلكتروني في المرحلة الأساسية الدنيا بمدارس محافظة نابلس جاءت بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) في اتجاهات المعلمين نحو برنامج التعلم الإلكتروني في المرحلة الأساسية الدنيا بمدارس محافظة نابلس وفقًا لكل من متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، التخصص). وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات منها حث معلمي المرحلة الابتدائية الدنيا على مراعاة الجانب العملي للتعليم الإلكتروني عند التخطيط للدروس، ودعوة معلمي المرحلة الابتدائية الدنيا للتواصل الدائم مع أولياء أمور الطلبة لإطلاعهم على مستوى تعليم أبنائهم باستخدام التعليم الإلكتروني.

العنوان

Solid State Technology

الناشر

Solid State Technology

بلد الناشر

الولايات المتحدة الأمريكية

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

64

السنة

2021

الصفحات

134-156