تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور تكنولوجيا الإعلام التربوي في تعزيز عمليات الابتكار في العملية التعليمية بالجامعات الفلسطينية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. تم بناء استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (129) موظفًا جامعيًا فلسطينيًا، تم اختيارهم عشوائيًا. استخدم الباحث أداة البحث. تكونت الدراسة من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات. استخدم الباحث برنامج الحزم الاجتماعية (SPSS) في التحليل الإحصائي للبيانات، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار (ت) للعينتين المستقلتين، ومعادلة ألفا كرونباخ، بالإضافة إلى المتوسطات والانحرافات المعيارية لفقرات الاستبانة، وبلغ معامل الثبات (0.95) وهو معامل ثبات جيد يفي بأغراض البحث العلمي. أظهرت نتائج الدراسة أن دور تكنولوجيا المعلومات التربوية في زيادة عمليات الابتكار في العملية التعليمية بالجامعات الفلسطينية ذو دلالة إحصائية. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين استجابات عينة الدراسة حول دور تكنولوجيا الإعلام التربوي في زيادة عمليات الابتكار في العملية التعليمية بالجامعات الفلسطينية تعزى لكل من متغيرات (الجنس، النوع الاجتماعي للعمل، نوع الجامعة)، وكانت أهم التوصيات للمسؤولين عن الجامعات الفلسطينية الاستمرار في الاهتمام بالابتكار وتفعيله في كافة المجالات الأكاديمية. ضرورة الاستمرار في تفعيل استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية بالجامعات الفلسطينية.

العنوان

Social Science Journal

الناشر

Res Militaris

بلد الناشر

فرنسا

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

13

السنة

2023

الصفحات

2017-2029