هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق برنامج(Think Equal) في التعلم الاجتماعي العاطفي(SEL) في مدارس وكالة الغوث في فلسطين من وجهة نظرهم، والتعرف إلى تأثير بعض المتغيرات مثل النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والتدريب على برنامج(TE)، وسنوات الخبرة. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، واعتمدوا على الاستبيان وبلغ مجتمع الدراسة(470) واختيرت عينة طبقية بسيطة متوفرة بلغت(274) معلم ومعلمة. وكان أهم نتائج الدراسة أن الاستجابة على الدرجة الكلية كبيرة وعلى المجالات جميعها ما بين الكبيرة والكبيرة جداً، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً حسب المتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والتدريب، وسنوات الخبرة، وقد أوصت الدراسة تعزيز تطبيق البرنامج واقترحت توسيع تطبيقه ليشمل المدارس الحكومية والخاصة، وإجراء المزيد من الدراسات.

العنوان

مجلة سلوك

الناشر

ASJP

بلد الناشر

الجزائر

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

12

السنة

2026

الصفحات

68-90