يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير استخدام القصائد المغناة لتعليم اللغات الأجنبية داخل الصف. فعلى الرغم من وجود عدة دراسات حول هذا الموضوع، إلا أن  الابحاث التجريبيه حول  استخدام القصائد المغناة في تدريس اللغة الانكليزية كلغة أجنبية نادرة جدا.

وهذا البحث هو دراسة تجريبية لثلاث مجموعات من طلبة الجامعة،حيث تم استخدام قصائد كتبت خصيصا لهذا البحث الاجرائي.

   لقد أظهرت النتائج أن عملية التذكر باستخدام الموسيقى تحسنت بشكل ملحوظ عند مقارنتها باستماع للقصيدة نفسها لكن بدون موسيقى. وقد تراجعت درجة تذكر النص حين قرئت القصيدة قراءة عادية بدون موسيقى . وهذه النتائج أشارت إلى الحاجة إلى إعادة صياغة المناهج التقليدية المتبعة في تدريس اللغة الانكليزية كلغة أجنبية.

العنوان

International Journal for Science and Research

الناشر

International Journal for Science and Research

بلد الناشر

آروبا

نوع المنشور

إلكتروني فقط

المجلد

--

السنة

--

الصفحات

--