Course Title

استراتيجيات التعلم والتعليم

Course Number

471701

Instructor Name

WALIDABDULLATIF KHADER SALAMEH

Contact Information

Semester(s) and academic year(s)

Second Semester 2025
First Semester 2025
First Semester 2024

Compulsory / Elective

Compulsory

يتناول هذا المساق مفهوم الاستراتيجية، نظريات التعلم ونظريات التعليم،التركيز على التعليم من أجل التعلم وتحفيز المتعلمين على التعلم الذاتي، كما يركز على مقارنة بين تطور استراتيجيات التعليم كتلك المعتمدة على المعلم كالشرح، والوصف، والقصة، والمحاضرة، والإلقاء، والعرض والتمثيل؛ واستراتيجيات التعلم المعتمدة على الطالب كالتعلم التعاوني والتعلم بالمشاريع والتعلم المجتمعي والتعلم الالكتروني والتعلم بالبحث والدراما والريادية في التعلم والتعلم من خلال المجموعات. يتم التعلم من خلال الدمج ما بين النظرية والتطبيق فبعد مناقشة كل استراتيجية يتم تطبيقها في إطار التعليم المصغر، أو المشاريع البحثية.

1. تفسير مفاهيم الاستراتيجيات التعليمية ونظريات التعلم والتعليم وتوظيفها في الممارسة التدريسية.
2. التمييز بين استراتيجيات التعليم المعتمدة على المعلم واستراتيجيات التعلم المعتمدة على الطالب.
3. اختيار الاستراتيجية التعليمية المناسبة وفق نواتج التعلم وخصائص المتعلمين.
4. تطبيق استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة في مواقف تدريسية عملية من خلال التعليم المصغر.
5. تقييم فاعلية الاستراتيجيات التعليمية في تعزيز التعلم النشط والتعلم الذاتي وتحسين مخرجات التعلم.

بنهاية هذا المساق، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

1. تفسير نظريات التعلم والتعليم والاستراتيجيات التعليمية.
2. التمييز بين استراتيجيات التعليم المعتمدة على المعلم واستراتيجيات التعلم المعتمدة على الطالب.
3. اختيار وتطبيق الاستراتيجية التعليمية المناسبة وفق أهداف التعلم وخصائص المتعلمين.
4. تصميم وتنفيذ مواقف تعليمية باستخدام استراتيجيات تدريس متنوعة.
5. تقييم فاعلية الاستراتيجيات التعليمية وتطوير الممارسات التدريسية في ضوء نتائج التعلم.

إذا كان توصيف المساق يتطلب مراجع حديثة (2020–2025)، فإليك قائمة مناسبة وموثوقة:

الكتب

1. Slavin, R. E. (2021). Educational Psychology: Theory and Practice (14th ed.). Pearson.

2. Woolfolk, A. (2022). Educational Psychology (15th ed.). Pearson.

3. Schunk, D. H. (2020). Learning Theories: An Educational Perspective (8th ed.). Pearson.

4. Santrock, J. W. (2023). Educational Psychology (8th ed.). McGraw-Hill.

مقالات وأبحاث

1. Zawacki-Richter, O., & Qayyum, A. (Eds.). (2021). Open and Distance Education in Asia, Africa and the Middle East. Springer.

2. Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). "Emergency remote teaching in higher education: Mapping the first global online semester." International Journal of Educational Technology in Higher Education.

3. Bozkurt, A., et al. (2020). "A global outlook to the interruption of education due to COVID-19 pandemic." Asian Journal of Distance Education.

4. Tlili, A., Burgos, D., Huang, R., Mishra, S., Sharma, R. C., & Bozkurt, A. (2023). "Is ChatGPT the future of education?" Smart Learning Environments.

هذه المراجع حديثة، معتمدة، وتغطي نظريات التعلم، واستراتيجيات التعليم، والتعلم النشط، والتعلم الإلكتروني، والاتجاهات الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي في التعليم، وهي مناسبة لتوصيفات المساقات الجامعية.