منذ نشأة التعليم عن بعد قبل قرابة مئتي عام، ومع مرور الزمن وتسارع التطورات التقنية و انعكاس ً على المنظومة اإلدارية ذلك على الوسائل واألساليب المتبعة في التعليم عن بعد، كان ل ازما وجاء هذا البحث في هذا السياق هادفا إلى ً التربوية تطوير نظمها لتتالءم مع هذه التغيرات، التعرف على مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس إلدارة التعليم عن بعد وعالقته بمستوى دافعيتهم لإلنجاز من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف هذا البحث ً على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى النظرية المجذرة اتبع الباحث المنهجية المختلطة معتمدا في المنهج النوعي، مستعينا ستبانة والمقابلة للوصول إلى النتائج المرجوة، وقد تكونت ً بأداتي ال ً ومعلمة، أما المقابلة فقد استهدفت )6 )من المعلمين والمعلمات، عينة البحث من ) 191 )معلما وجاءت نتائج البحث بما يخص مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في ضواحي القدس إلدارة التعليم عن بعد وعالقته بمستوى دافعيتهم لإلنجاز من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة وللمجالت األربعة اآلتية لالستبانة: )مهارات إدارة التعليم عن بعد لدى المديرين ، و مهارات إدارة البنية التحتية للتعليم عن بعد ، و رضا المعلمين عن أداء المديرين خالل إدارة التعليم عن بعد ، و أثر إدارة التعليم عن بعد على إنجاز المديرين(، أما بما يخص نتائج أسئلة المقابلة، فمن أبرز نتائجها أ ن ميل المديرين لألنماط اإلدارية التقليدية جاء بدرجة مرتفعة. ويوصي الباحث ب الستمرار في البرامج والدورات التي تعنى بإدارة التعليم عن بعد ، و مواكبة التطورات التكنولوجية التي تهتم بإدارة التعليم عن بعد ، و الستفادة من تجارب الدول الرائدة فيما يخص إدارة التعليم عن بعد ، و العمل على تحديث البنية التحتية للتعليم عن بعد .

Title

مجلة جامعة فلسطين التقنية للابحاث

Publisher

جامعة فلسطين التقنية

Publisher Country

Palestine

Publication Type

Both (Printed and Online)

Volume

--

Year

--

Pages

--