The Effect of Immediate and Delayed Feedback on the Performance of Selected Gymnastics Skills
The purpose of this study was to the determine the effect of immediate and delayed feedback on the performance of selected Gymnastics skills. The sample was consisted of a (30) subjects selected purposely, and they were divided equally to two experimental groups, immediate and delayed feed back. The results revealed a significant effect between pre and post test in favor of post test for both immediate and delayed feedback on handstand and cartwheel skills. Furthermore, the results revealed significant differences in the post test in cartwheel between immediate and delayed feedback in favor of immediate feedback, while there were no significant differences in handstand between immediate and delayed feedback.

ھدفت ھذه الدراسة التعرف إلى اثر استخدام التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تحسين الأداء على بعض المھارات الأساسية على بساط الحركات الأرضية، ولتحقيق ذلك أُجريت الدراسة على عينة قوامھا ( ٣٠ ) طالبا تم اختيارھم بالطريقة العمدية، وتم تقسيمھم إلى مجموعتين تجريبيتين، المجموعة الأولى وعددھا ( ١٥ ) طالبا، وقد استخدم معھم أسلوب التغذية الراجعة الفورية، والمجموعة الثانية وعددھا ( ١٥ ) طالبا، وقد استخدم معھم أسلوب التغذية الراجعة المؤجلة. أظھرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح البعدي لكلا المجموعتين، مما يدل على أن استخدام التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة ادى الى تحسن ملحوظ في مستوى الاداء المھاري لمھارتي الوقوف على اليدين، والشقلبة الجانبية على بساط الحركات الأرضية، كذلك أظھرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية على الاختبار البعدي بين أفراد مجموعة التغذية الراجعة الفورية ومجموعة التغذية الراجعة المؤجلة ولصالح مجموعة التغذية الراجعة الفورية على مستوى اداء مھارة الشقلبة الجانبية، بينما لم تكن الفروق دالة احصائياً بين المجموعتين على مستوى أداء مھارة الوقوف على اليدين.

Title

An-Najah University Journal For Research - Humanities, Volume 20, Issue 3, 2006 Pages: 715-0730

Publisher

--

Publisher Country

Palestine

Publication Type

Both (Printed and Online)

Volume

--

Year

2006

Pages

--