هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة توظيف معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لخطوات نموذج ديك وكاري في تصميم دروسهم التعليمية في مادة الرياضيات في محافظة سلفيت. لتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتم توزيعها على عينة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس محافظة سلفيت بلغت (100) معلم ومعلمة وتم اختيار العينة بطريقة الاختيار المقصودة لضمان شمول المعلمين الذين يقومون بتدريس مادة الرياضيات بشكل مباشر، وأظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لخطوات نموذج ديك وكاري في تصميم دروس الرياضيات جاءت مرتفعة بمتوسط كلي (4.65) ونسبة مئوية تقديرية (82.66%)، حيث حصل مجالا تحليل المحتوى وتطوير الاستراتيجيات التعليمية على أعلى المتوسطات، تلاهما مجال تنفيذ الدروس، مما يدل على اهتمام واضح بمرحلة التخطيط والتنفيذ وفق النموذج. في المقابل، جاءت مجالات تطوير أدوات القياس والتقويم وتقييم الدروس في المراتب الأخيرة وإن كانت ضمن المستوى المرتفع، بما يشير إلى حاجة نسبية لتعزيز جانب التقويم والتغذية الراجعة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، العمر، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في درجة توظيف خطوات نموذج ديك وكاري، مما يعكس تجانساً في ممارسات المعلمين والمعلمات في ضوء هذه المتغيرات.

Title

المؤتمر العلمي الدولي الاول

Publisher

ملتقى الشفا الثقافي بالتعاون مع جامعة اربد الاهلية

Publisher Country

Jordan

Publication Type

Both (Printed and Online)

Volume

--

Year

2026

Pages

--